大班美术活动教案自行车教案（集锦6篇）活动目标1.乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危险的地方。2.乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。3.初步了解健康的小常识。4.知道检查身体的重要性。活动准备多媒体教学资源：图片和儿歌。活动过程一、开始部分播放多媒体资源图片《这样坐车安全吗》。引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。教师告诉幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇晃，更不能在车上睡觉。二、基本部分游戏——自行车，丁零零，指导幼儿练习坐自行车。游戏时，教师与幼儿对答。教师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”教师继续问：“鞋带系系紧，衣服整一整。小朋友们，准备好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。准备好的幼儿起立回答：“准备好了!”教师协助准备好的幼儿轮流联系乘坐自行车。三、结束部分播放儿歌《自行车，丁零零》，请幼儿学说儿歌。活动反思1、应让幼儿自主多收集各种铃声，引导幼儿自己去发现。2、培养幼儿的创造性，让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改，那些可以添加。大班美术活动教案自行车教案活动目标：1、通过开展骑自行车（三轮自行车）的体验活动，理解“骑”“越”“趟”“冲”等词的含义和用法。2、掌握完整叙事要素，能按照时间顺序有条理地叙述一件事。发展幼儿口语表达能力。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：1、经验准备：幼儿已学会骑自行车。2、物质准备：大书及幼儿用书、适宜幼儿骑车游戏的场地、自行车越过的障碍物。活动重难点：通过骑车游戏，理解故事中动词的意思。体会动词的含义并能正确使用。活动过程：1、大书导入。教师：**友们都喜欢骑自行车吗？骑自行车有什么感受？为什么？（幼儿回答问题时可以边说边做动作。）2IM体育官方网站、大书图画阅读。教师出示已被遮住文字的大书，引导幼儿逐页猜想画面内容。教师：**上的小朋友骑自行车都经过了哪里？每到一个地方，他做了哪些动作？幼儿l：书上的小朋友骑着自行车经过大树、小桥、小水坑、山坡。幼儿2：这个小朋友绕过大树；趟过小水坑；骑上山坡。教师：**友们在骑自行车时做过这些动作吗？幼儿1：我也骑着车绕过大树，绕就是车把向一个方向围着大树转一个圈。幼儿2：我骑车时，遇到小水坑就会加速趟过去。幼儿3：我骑车经过小桥时是越过去的。3、大书文字阅读。（1）教师指读文字，每指读一页，可以先请幼儿倾听，然后再请幼儿跟读。（2）结合文字，引导幼儿说一说：书中的小朋友是在什么时间去骑自行车的？（3）重点强调书中的动词：“骑”“绕”“越”“趟”“冲”，每讲到一个字请幼儿模仿，加深印象。（4）请幼儿观察、思考书中每一页的句型有什么联系，并发现：每一页的句型都会重复前一页的地点并到达一个新的地点。（5）请幼儿仿照书中的句型创编出自己在一周之中都做了些什么事。例如，星期一，我……星期二，我……能按照时间顺序有条理地叙述。幼儿1：五一假期时，我和爸爸去旅游。星期一，我们去了北海公园；星期二，我们去了广场；星期三，我们去了游乐园；星期四，我们去了长城；星期五，我们去了动物园；星期六，我们去了回龙观公园；星期日，假期快结束了，我们在家休息，准备第二天高高兴兴上幼儿园。幼儿2：我帮妈妈做家务，星期一，我扫地；星期二，我擦桌子：星期三，我为花浇水；星期四，我洗碗；星期五，我自己洗袜子；星期六我发碗筷；星期日，妈妈夸我是乖孩子。（6）引导幼儿指读小书，找出反复出现的文字：星期、我、骑自行车。4、拓展学习。（1）引导幼儿来到户外活动场地，观察场地上已布置好的各种障碍物，猜测活动内容。（2）一名幼儿骑着自行车出现在幼儿面前，激发幼儿参与活动的兴趣。（3）幼儿分成四队，分别骑自行车用书中提到的各种动词穿越地上的障碍物。在通过后，大声说出：“我……过了障碍，我胜利了！”引导幼儿通过实践进一步感受词汇所表达的含义。幼儿1：我骑着自行车绕过饮料瓶。幼儿2：我趟过皱纹纸做成的小水坑。幼儿3：我冲过大门。（4）幼儿创新活动：创新骑自行车越过障碍的方法，并用语言表幼儿1：我越过了地板块做成的小桥！幼儿2：我绕过了椅子做成的树桩！幼儿3：我冲过了柱子门15、延伸活动。引导幼儿寻找生活中其他与动作有关的词并与家长合作，记录幼儿寻找的动词，制作图文并茂的动词小书。个人反思：本次活动注重将幼儿的已有经验与学习内容相结合，设置幼儿感兴趣的情境，引导幼儿通过亲身体验，更加直观地理解了各种动词的含义。由于活动内容是幼儿感兴趣的且符合本班幼儿特点，所以幼儿在活动中认真投人，完全融人其中。在提问上，层层深入、思路清晰，引导幼儿充分表达自己的感知体验，使幼儿在参与活动时，充分发挥了想象力与创造力，创新能力得到提高。即使是不善表达的幼儿也能够在体验活动中展示自己，体验到成功。活动既满足了幼儿活泼好动的特点，又使幼儿体验到了读本的内涵，基本达到了活动目标。大班美术活动教案自行车教案一、设计意图自行车作为日常生活中一种常见的交通工具，以其轻便、灵活的优势受到国内人们乃至外国友人的欢迎。自行车逐渐成为环保徤身的代名词，拥有了越来越多的爱好者。网络上千奇百怪的自行车照片和视频给了我灵感，我发现这些奇怪的自行车基本上都是由设计制造的，我想，我们的孩子为什么没有搞出稀奇古怪的自行车呢？而我们大班的孩子思维活跃、想象奇特，又具有一定的美术表现技能，也能设计出充满童趣、与众不同的自行车。于是，在上段时间我就已经让孩子们对自行车的结构有所认识，可以在此基础上进行自行车的设计。在今天的活动中，我尝试通过猜猜、看看、想想、说说、画画的活动，把孩子们带到自行车的世界里去,充分感受到设计自行车的无穷乐趣。二、活动目标在了解自行车基本结构的基础上，能改变其局部或整体，设计奇特有趣的自行车。大胆作画，感受变形带来的乐趣。三、活动准备自制教具（折纸）、记号笔、作画用纸、示范用纸、图片（车轮、车把、车座）、自行车两辆。四、活动过程(1)出示画有两个圆的范画，设置悬念。师：今天，老师给小朋友带来了两个圆形，请你们猜猜，这两个圆形会变成什么呢?”（幼儿猜测）(2）教师边念儿歌边示范：“圆形圆形碰碰，变成两根棒棒糖；圆形圆形碰碰，变成一辆自行车。”师：“今天，我们一起来玩‘自行车变变变’的游戏。”（引出课题）2、观察讨论(1)欣赏整体变形的自行车。出示教具（折纸），感受变形的奇妙（图8-9)。师：“我变，我变，我变变变。”演示教具，引导幼儿发现、交流。师：“你发现了什么？”（自行车变宽，图8-10)师：“自行车除了变宽，还会变得怎样呢？”师：“你来试试让自行车变高吧！变高的时候要往什么方向画？幼儿示范，图8-11、图8-12)师：“自行车变得又宽又高。瞧，现在又变得怎样了？”（图8-13，多功能、更漂亮）小结：“现在自行车变得又高又大，还更有用了，原来自行车的整个车身形状都可以变，简直是太夸张了！”(2)欣赏局部变形的自行车。出示教具——三幅范例（图8-14?图8-16)，引导幼儿发现变形的 特点。 师：“老师还变了几辆自行车。” A:“你发现了什么？” B:“其他自行车的车轮还有什么变化呢？” C:“生活中还有什么东西也可以变成车轮？” D:“除了车轮在变，你还发现什么地方也在变？” (引导幼儿说出“把鞋子、足球、购物车当作车轮，脚印、大足鞋 当作车座，袜子、球门当作车把”）3、幼儿操作 师：“请你也来做一回设计师，设计一辆奇特有趣的自行车，可以 将整个车身形状进行变化，也可以选择自行车的一部分，借东西把它 变一变。” “设计好后，请把你的作品贴到自行车展示板上。” 4、展示讲评 师：“你最喜欢哪辆自行车？为什么？” 5、拓展欣赏 自行车不仅是一种便捷的交通工具，有些艺术家还把它们变成了 艺术品，给我们的生活增添了不少乐趣。 大班美术活动教案自行车教案 活动准备：彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、提前做出分组计划活动目标：通过动手制作，加强合作意识，体验共同工作的乐趣。 活动由来： 在进行了一系列的自行车项目工作以后，孩子们对有关的知识和 事情都产生了极高的好奇心。尤其是在活动（2）中孩子们高涨的制作 气氛促使我们在考虑下一次活动时有了明确的方向——让孩子动起手 来。本次活动的发生是由于活动区中一部分（4 名）孩子在建筑区中 搭建了马路、桥等，他们喜欢在自己搭的马路上用拼插区制作的自行 车进行游戏。同时也把其他区的小朋友吸引过来了，并且表示想参加此类活动。于是我们进行了分工计划。 活动过程： 1、出示计划书，引出本次活动主题——制做游戏材料。 2、引导幼儿根据自己的计划书进行补充、制作。 3、幼儿动手操作，教师从旁加以必要的指导或提示，鼓励幼儿相 互帮助与合作。 4、根据制做的游戏材料，共同布置游戏场景，开展游戏活动，体 验共同工作的乐趣。 大班美术活动教案自行车教案 目标1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两 侧肌肉力量的协调发展。 2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。 3、锻炼幼儿的团结协作能力。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 准备 1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看 哪组的自行车漂亮。