中班游戏骑小车教案中班游戏骑小车教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的中班游戏骑小车教案，欢迎大家分享。中班游戏骑小车教案1活动目标：1、引导幼儿随音乐旋律完整做动作，体验用身体动作表现愉快情绪。2、借助情景创编并能熟记动作顺序。3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。活动准备：自行车一辆，若干风景图片，音乐光盘活动过程：一：导入1、以春游为主线导入。今天，老师想带小朋友去春游，可是，我们这么多人怎么去呢？？教师引导幼儿积极发言。.2、情景表演：？看，有的小朋友是骑着自行车来的？。请一位小朋友骑自行车入场。3、提问：你们发现他是如何自车的吗？（幼儿发言及模仿骑车动作）4、骑车过程中我们要注意些什么问题呢？（看前方？速度慢？懂得按车铃二：基本部分1、根据情景，鼓励幼儿大胆创编动作，并且学习模仿骑车动作。2、随音乐进行表演启发幼儿用椅子做为道具（自行车）3、不跟音乐进行表演学习分解动作，要求幼儿注意细节。（教师带着幼儿做动作）4、完整跟随音乐进行表演，并且边走边看看沿途看到的风景（教师通过幻灯片的形式出示一张一张漂亮的风景图片）三：结束部分我们看到桃花开了，梨花开了。春游活动结束，活动中大家能注意安全，保持车距，我们进行了一次安全而又愉快的旅行，小朋友都玩累了，老师也累了，我们也该休息休息了。活动反思：在今后的工作中，我们要多搜集一些适合本班幼儿年龄段音乐作品，供幼儿欣赏，做韵律或练习打节奏，使幼儿音乐方面提高的更快，且在其中体验音乐给我们带来的乐趣。在教学过程中，要多思考，多提问，力争让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。还要关注幼儿存在的个体差异，对幼儿进行个别指导。.中班游戏骑小车教案2【活动目标】1、引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有一定高度的斜坡，提高幼儿对全的控制能力和平衡性。2、引导幼儿根据抓紧的能力，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培养幼儿平衡能力。3、通过竞赛性体育游戏，培养幼儿的竞争意识，提高幼儿参与体育活动的积极性。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。【活动准备】磁带、录音机：没恩一个塑料筐;雪碧瓶若干(里面装有或多或少的水);高哦15厘米宽25厘米的平衡木4根;幼儿园操场上有一个小山坡;地面画有各种弯度的“钢丝”。【活动过程】一、准备部分(以杂技团演员展示本领引出课题)“今天，我们小朋友要来当一回杂技小演员，先让我们来准备一下吧!”1、组织全体幼儿绕着场地塑料圈进行曲线、组织全体幼儿呈四列纵队听音乐做准备操——圈操。二、探索各种踩圈的方法1、“在杂技团里，我们经常会看到演员们踩独轮车，那么今天我们就拿这.塑料圈来当独轮车，谁会踩?看谁踩得又快又稳。“(引导幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试进行表演。)2、(集合)“塑料圈还可以怎么踩呢?看谁想出的办法最奇特。”(幼儿探索着练习;教师引导幼儿在探索中跟别学习各种踩圈方法：沿着直线踩、沿着曲线踩、倒着踩、过小山坡……)三、游戏——走钢丝1、(骑小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿观察。)“你们看，这里的钢丝有什么不同?”(弯度不同)“现在让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应弯度的“钢丝”，练习顺着倒着走钢丝。)2、“小杂技演员的表现可真不错，观众们都给我们喝彩呢!这不他们给我们送来了许多饮料，让我们自己去拿吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应重量的饮料瓶，练习负重走钢丝;提醒同伴间可以互换饮料瓶)四、竞赛游戏——我运饮料忙又忙1、将幼儿分成4组，组织到场地上，告诉幼儿游戏的内容以及方法：有第一名杂技演员开始，双手各拿一瓶饮料，踩着塑料圈，沿着地上的直线，曲线(钢丝)以及平衡木(独木桥)走，将饮料瓶晕倒箩筐中，拿圈返回，第二名幼儿跟上……直到最后(组织幼儿预赛，同时强调比赛规则)2、组织幼儿决赛，看哪一组获得冠军，并给获胜者颁奖。五、结束部分1IM体育APP下载、告诉幼儿回活动室洗手。2、收拾、整理玩具。教学反思：.大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。中班游戏骑小车教案3活动内容：歌曲-骑小车活动目标：1、喜欢欣赏他人的表演。2、尝试用跳跃、活泼、轻巧的歌声表现歌曲内容。3、体验音乐活动的愉快心情。活动准备：准备歌曲磁带。活动过程：1、律动：师弹琴幼儿演唱。2、复习歌曲、练声。3、引题、激发幼儿的兴趣。师：小朋友，你们有没有骑过什么小车啊？（骑脚踏板车）那你们怎么骑4、学唱歌曲。播放歌曲，引导幼儿认真倾听根据歌曲节奏拍手。引导幼儿有节奏的朗诵歌词。提醒幼儿注意附点音符“丁零丁零”的节.师与幼儿一起学唱歌曲《骑小车》。幼儿集体唱歌。5、教师与幼儿边演唱边根据歌曲内容来做动作。活动延伸：在户外举行骑车比赛。中班游戏骑小车教案4一、指导思想：近几年来，“素质教育”的呼声一天甚是一天，我们必须从体、智、德、美等多方面对孩子实施素质教育，让孩子得到全面素质的培养。同时，只有在每一个具体活动中落实，那才是可行的。古文《渔翁》中曾道：“送之以鱼，不如授之以渔。”也就是说，送给他鱼，不如教给他捕鱼的方法。引申到我们老师身上，就是我们在教育孩子时，与其教给孩子知识，不如教给孩子学本领的方法。当然，这个“授”字，不能简单地理解为单纯地传授，应该进一步的认识为“在引导中授予方法”，这对孩子来说具有深远的意义。在教学中，我们教师应该变“注入式”教育为“启发式”教育，变孩子的“被动”学习为“主动”学习，变孩子“学会”为“会学”。总之，我们要通过活动，为孩子将来身心和谐健康发展打下一个良好的基础，以便更好地提高孩子适应生活的能力。幼儿阶段是属于平衡感觉转向发达的时期，而大班幼儿对平衡技能的练习并不少接触，在这个阶段，选择一些有新意的有难度的“平衡技能”的练习内容很有必要。“骑小车”该内容更能促进幼儿平衡能力的提高，激起孩子对体育活动的满腔热情，符合大班孩子这种生理、心理特点，是非常适宜的游戏。.二、活动目的：1、启发幼儿学习用塑料圈沿着直线和曲线骑小车，提高幼儿对圈的控制能力和平衡性。2、引导幼儿根据自己的能力，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培 养幼儿的平衡能力。 3、培养幼儿参与体育活动的兴趣。 （分析：我从“行为技能、能力、情感”等三方面制定了以上三条目标。 这里目标中的几个词，如“启发学习”、“引导选择”等，渗透了会学的观点。 在以往，我们也可以把目标制定为“让幼儿学会……”“让幼儿练习……”等， 两者仅仅是变动了几个词，却意味着教师在教学观念上的转变，而后者却滞留 于“学会”的观点。） 重点：引导幼儿学习用圈骑小车，提高幼儿的平衡能力。 难点：提高幼儿对圈的控制能力。 三、活动准备： 每人一个塑料圈，雪碧瓶若干（里面装有或多或少绍的水），磁带、录音 机，地面上画有弯度不同的线（钢丝）。 四、活动过程： （一）、开始部分。 以去杂技团学本领引出课题“今天，老师带小朋友去杂技团学本领，让我 们先来锻炼身体吧！”听音乐做准备操—圈操。 （二）、基本部分。 1、“杂技团到了，杂技团的叔叔阿姨要来考考我们小朋友。这是一个塑料 .圈，谁能想出一个办法，用你的脚踩着圈，就像骑独轮车一样使塑料圈不断滚 动？”幼儿分散练习，教师指导。 （分析：这里，我没有直接将骑圈的方法示范给孩子看，也没有提类似 “谁能使圈滚动”这种与活动内容针对性不强的问题，而是使问题既具有启发 性，又具有针对性，直接将幼儿的练习集中于双脚骑圈了。） 2、集合并请幼儿示范。“刚才，你是怎样骑塑料圈的？”“谁跟他的方法 不一样？”……“这些方法中，哪一种方法更好、更稳？”幼儿分散练习、引 导中得出用脚后跟骑圈又稳又容易。 （分析：小朋友探索尝试后，都会有一种体会：将圈夹在腿中央，用脚后 跟来骑最稳当、最容易。如果说与老师直接传授的方法相比较，动作技能的目 标同样实现了，或许是老师直接的传授效果来得好，但我还是认为让小朋友尝 试后自己得出的结果好，因为这其中渗透了孩子思维品质的培养。它是老师直 接传授无法达到的。） 3、集合。“怎样才能使小车听话呢？我想让它往左（右）拐弯，它就往左 （右）拐弯。”幼儿练习。 （分析：这里，主要是培养幼儿对塑料圈的控制能力，尤其是骑圈时幼儿 前脚对圈的控制是起关键作用的。在教师的引导下，借助于场地上直线、曲线 的帮忙，在孩子们的反复探索中找到症结所在，从而突破本次活动的难点。） 4、集合。“谁找到了一个使小圈听话的好方法？”请个别幼儿示范。 教师小结：骑塑料圈时，前面一只脚的控制很重要，出脚时把圈控制成直 的，那它就会沿着直线走；我想使圈弯向一边，那出脚时就要把圈弯向那个方 向。幼儿再次分散练习。 .（三）、游戏—走钢丝。 1、骑着小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿观察：“你们看，这里的 钢丝有什么不同？”（弯度不同）“现在我们一起来走走钢丝吧！”引导幼儿 根据自己的能力选择相应弯度的“钢丝”。 2、“杂技团的叔叔阿姨给我们带来了一些饮料，让我们自己去拿吧！”引 导幼儿根据自己的能力选择相应重量的饮料瓶，练习负重走钢丝；提醒同伴间 可以互换饮料瓶。 （分析：在这里，通过让幼儿根据自己的能力选择弯度不同的“钢丝”走 曲线和直线、让幼儿视能力选择轻重不同的负重物（雪碧瓶中装有不同量的 水）练习走直线和曲线。以此，进一步地提高幼儿的平衡感，它是前面环节的 递进。） （四）、结束部分。 1、告诉幼儿回教室洗手。 2、收拾、整理玩具，运饮料回教室 （师生共同完成器械的收放工作，以培养幼儿良好的劳动习惯。） 五、活动反思： 本次体育活动具有以下几个特点： 1、目标意识明确 本次活动从设计到实践，能始终围绕一条目标主线展开。通过活动，全体 幼儿的平衡能力在原有基础上得到了一定的发展，尤其是较好地培养了孩子们 的思维品质。本次活动在促进幼儿身体动作发展的同时，更是愉悦了孩子的性 .2、内容选择新颖有趣，并能以孩子所关心的话题为体育活动内容。 A、改变了以往平衡练习的方法，将“骑小车”即骑塑料圈为练习手段， 内容新颖，符合大班幼儿“求新异”的特点。 B、孩子们的练习并不是一种简单的重复，而是由浅入深，层层递进的。 如：从“不会”到“会”，从“会”到“走直线”，再到“走曲线”乃至负重 练习，不但使活动过程环环相扣，使幼儿加强了平衡感，而且注重了幼儿情绪 的多变性，注重了练习的变异和方法的多样性。 3、方式合理恰当。 A、本次活动，通过饶有兴趣的游戏，使幼儿充分进行了平衡锻炼。在游 戏中，发挥了师生共同的积极性，充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的指 导思想。比如：在整个活动中，我并不是直接授予孩子骑小车的方法，而是尽 可能的以一种开放式的提问引导、启发孩子，让孩子们在自己的积极探索、反 复比较中找到答案。这不但是“学会”的问题，更是体现了一种会学的思想。 B、在活动中能注重幼儿的个体差异，做到因材施教。我允许幼儿自主选